教师在运用举例的艺术时要注意（)

A.讲解“访谈需保持互动性交流”时，教师播放了杨澜采访余秋雨教授的视频片段，旨在让学生学习杨澜的互动方式

B.讲解“访谈中的预备提问及方法”时，教师利用多媒体举例介绍了《东方时空》记者采访作家萧乾夫人文沽女士时所用的提问

C.讲解“访谈中的即兴提问及方法”时，教师利用多媒体举例介绍上海卫视《财富人生》主持人叶蓉与明基电通信息技术有限公司经理曾文祺之间的访谈片段

D.讲解“访谈需保持互动性交流”时，教师想举杨澜的访谈艺术进行说明，首先用幻灯片进行杨澜生平简介

A.语言适合幼儿心理水平，切忌成人化

B.语言生动优美，具体形象为佳

C.语音语调应充满感情，感染力强

D.语言应该合理、有逻辑性，切忌随心所欲

A.设计一系列好的问题是诱导促成的关键

B.诱导性的问题不宜过多

C.控制好洽谈气氛

D.举些客户不懂的例子说个客户听，把客户思路打乱

A.适度

B.尽量引导幼儿从自身体验中得到奖惩

C.考虑幼儿的个别差异

D.随时干预

A.准备工作充分

B.及时、具体地指导

C.帮助学生总结

D.提出明确要求

A.目的要明确，要求要具体

B.教师要及时纠正幼儿的错误

C.循序渐进

D.培养幼儿在活动中积极思考

A.准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求

B.要确保学生正确理解教师的意图

C.要选择恰当的强化物

D.强化要有普遍性

A.要结合教师自身教学实践中的体验和感悟去学习教学艺术

B.学习和运用教学艺术必须开发自我教学潜能

C.学习和运用教学艺术的起点是讲解艺术

D.学习和运用教学艺术的过程，对教师来讲是其专业化发展的过程