从儿童身心发展的角度考察儿童游戏的原因与游戏的意义是陈鹤琴关于儿童游戏研究的核心思想。（)

A.从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏

B.从人的本能、欲望的角度分析游戏

C.用描述认知发展的术语来解释游戏

D.运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏

A.开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径

B.强调游戏对于儿童情感发展的重要价值

C.引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究

D.普遍重视游戏对儿童生理发展的价值

E.引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合

A.促进儿童身心各方面发展

B.实现儿童价值

C.促进儿童认知需要

D.自我实现的需要

A.推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合

B.在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义

C.从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义

D.从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因与意义释

E.基本上肯定了游戏是儿童的一种重要活动

A.重视游戏的情感发展价值

B.认为游戏与智力发展水平相适应

C.主张一种活动是模仿还是游戏取决于同化和顺应在活动中所占的比例

D.开拓了以儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径

E.认为游戏发生于认知发展的二级循环反应阶段

学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和游戏本身的特点两方面决定的。()

A.其知识经验

B.教师的教育

C.游戏本身的特点

D.发展水平

学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和()两方面决定的。

A.其知识经验

B.教师的教育

C.游戏本身的特点

D.发展水平

A、裴斯泰洛齐

B、福禄贝尔

C、夸美纽斯

D、户梭