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[主观题]

用来衡量学员对具体培训课程、讲师及培训组织满意程度的评估是()

A、反应评估

B、学习评估

C、行为评估

D、结果评估

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更多“用来衡量学员对具体培训课程、讲师及培训组织满意程度的评估是()”相关的问题

第1题

衡量学员对于具体培训课程,培训讲师和培训组织管理的满意度,是指培训评估中的反应评估。
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第2题

衡量学员对于具体培训课程,培训讲师和培训组织管理的满意度,是指培训评估中的反应评估。
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第3题

衡量学员对于具体培训课程,培训讲师和培训组织管理的满意度,是指培训评估中的:

A.学习评估

B.反应评估

C.行为评估

D.结果评估

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第4题

衡量学员对于具体培训课程,培训讲师和培训组织管理的满意度,是指培训效果评估中哪一个层次的评价?()

A.学习评估

B.反应评估

C.行为评估

D.结果评估

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第5题

制作学员手册是为了帮助学员提前掌握培训课程目标,了解课程内容结构及具体信息,为课堂学习及课后复习思考提供参考,建立学员和讲师的有效沟通途径,构建标准、规范化的培训课程()
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第6题

培训讲师的具体培训职能不包括以下哪项()

A配合学员了解培训需求,在线培训咨询等。

B开发各种培训形式并运用于实践

C制定培训目标和计划

D配合培训计划实施培训课程,对学员的成长给予鼓励和肯定

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第7题

讲师认证小组成员:由人事部门培训负责人(组长)、课程开发者、资深讲师、培训组人员、学员代表构成,认证小组至少4人,其中资深讲师和培训组人员至少各1人()
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第8题

在培训结束时,向学员发放满意度调查表,了解学员对培训的感受和评价。问题主要包括()。

A.对讲师培训技巧的评价

B.对课程内容的设计的评价

C.对教材挑选及内容、质量的评价

D.对课程组织的评价

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第9题

以下关于模拟课程建设,哪个观点是不对的?()

A.基于模拟的教学课程应该基于对教学需求的分析

B.在设计基于模拟的教学课程之前,应该确定出清晰的目标,以衡量该培训课程是否成功

C.应根据学员水平仔细选择具体的学习目标、教学策略、模拟技术、培训环境和反馈模式

D.培训者只需关注最终达到的培训结果,不需关注管理流程、教师的知识水平、课程的可实现性及费用

E.对模拟课程的评价是教学设计的一部分

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第10题

课程结束后,培训组织者现场将《培训课程评估表》下发给培训学员,对讲师授课的效果、所授课程内容和培训组织工作等内容进行评估,要求80%以上学员填写()
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