数与计算主要包括,整数的认识及四则运算;小数的认识及四则运算;分数的认识及四则运算。（)

A.以认数学习为起点

B.以整数四则运算为主线

C.小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行的

D.运算技巧是运算规则学习的重点

E.性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的

A.整数的乘除及其四则混合运算

B.运算律及估算

C.分数、小数的四则运算

D.数及其表示在生活中的应用

A.数数和数的组成

B.数的顺序与大小

C.数的运算

D.数的读写方法

请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。

教学材料：某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生，班级人数为48人。

请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。

A.以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线，以数形结合为重点

B.由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升

C.把数学知识和数学应用结合起来

D.把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位，注意突出重点、分散难点

E.寓教学方法于教材编写之中，促进学生的智能发展

A.整数与小数

B.数和形

C.小数和分数

D.直线和平面

A.数的认识

B.运算定律

C.运算性质

D.计算法则

E.运算顺序

A.会计算两个数相加之和，再加第三个数

B.万以内的计数单位，万以内数的读法

C.认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表

D.能清晰表述图文中的意思

A.NumPy主要针对科学计算使用，科学计算很难只有整数。

B.NumPy主要针对专业人员使用，专业人员不喜欢整数。

C.NumPy主要计算机科学专业人员使用，计算机只认识整数。

D.NumPy设计人员很任性，只喜欢浮点数。