学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（)A．显性课程B．校风C．隐性课程D．

A.显性课程

B.选修课程

C.隐性课程

D.活动课程

A.Y.是

B.N.否

A.Y.是

B.N.否

A.Y.是

B.N.否

A.Y.是

B.N.否

A.把下级执行的情况、下级对上级决策的建议或意见以及在执行的过程中发现决策的不当等问题及时传递给上级有关部门;

B.是教师与学生的有效的联系人，能够客观地向双方沟通信息;

C.是学校领导和教师之间的桥梁，通过教育督导使学校领导者和教师能够有更深刻的认识和理解;

D.是学校领导者与教育行政部门领导者之间的桥梁，通过督导的信息使彼此相互了解。

A.家长有意识地聊一聊小学生及学校的事情，告诉孩子上学的种种好处

B.利用孩子平时提出的一些问题进行引导

C.提前带孩子到新学校参观、熟悉环境

D.可以将负面情绪传递给孩子

A.可使学生认识到，任何有意或无意、直接或间接的污染、破坏环境的行为都是不道德的

B.使学生了解人是环境的塑造者，不是环境的产物

C.知道在个人行为上应当怎样遵守环境道德规范

D.有助于建立尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境的观念