那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体，富于变化的对象容易引起幼儿的注意，同时也容易为幼儿无意记住。（)

A.抽象逻辑思维

B.具体形象思维

C.直观动作思维

D.创造性的思维

A.视觉识别系统

B.理念识别系统

C.行为识别系统

D.触觉识别系统

A.视觉识别系统

B.理念识别系统

C.行为识别系统

D.触觉识别系统

A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。

B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。

C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。

D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。

A.形象直观

B. 生动有趣

C. 科学准确

D. 富于启发

A.旋律起伏大

B.以鲜明的音乐形象诉说特定事件或人物

C.深情舒缓、感情细腻

D.气息宽广、富于歌唱性

A.鲜明，充满动感的形象

B.浅近，简洁工整的形式

C.活泼，生动的想象

D.富于情趣的构思

E.自然，明快的韵律

A.鲜明生动的艺术形象

B.富于韵律感的语言和结构

C.单一、完整、连贯的情节

D.类型化的人物性格

A.富有教育性

B.富有知识性

C.具有浓郁的趣味性

D.语言简洁，富于音乐性和跃动的节奏感

E.形象鲜明，充满动感