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[单选题]

当活动难度较大时,有利于提高活动效率的动机强度为【 】

A.低

B.中等偏低

C.中等偏高

D.高

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更多“当活动难度较大时,有利于提高活动效率的动机强度为【 】A.低B.中等偏低C.中等偏高D.高”相关的问题

第1题

细胞作为生命活动的基本单位,结构和功能保证高度统一。下列有关叙述不正确的是()

A.哺乳动物成熟红细胞表面积与体积之比较大有利于提高气体交换效率

B.小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体有助于物质运输中能量供应

C.浆细胞含有大量的高尔基体有助于蛋白质的分泌

D.癌变的细胞溶酶体较多有利于自身凋亡从而保护机体

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第2题

研究发现,在简单的活动中,工作效率随动机强度的增强而提高;当活动难度加大时,动机强度应【 】A.

研究发现,在简单的活动中,工作效率随动机强度的增强而提高;当活动难度加大时,动机强度应【 】

A.降低

B.升高

C.保持不变

D.无所谓

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第3题

1.在什么性质的活动中,工作效率随动机的提高而上升()

A.中等难度的活动

B.难度较大的活动

C.简单容易的活动

D.复杂程度高的活动

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第4题

社会促进有利于活动的完成和效率的提高。()

社会促进有利于活动的完成和效率的提高。()

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第5题

在比较简单的任务中,活动效率随动机的提高而上升,随着任务难度的增加,最佳动机水平有逐渐下降
的趋势。()

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第6题

幼儿英语教育说课活动的作用

A.有利于培养学前双语教师的理论素质及提高实践技能

B.有利于学前双语教师科学地备课、改进教案质量

C.有利于提高活动的效率

D.有利于提高教研活动的实效

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第7题

组织制定政策的作用包括()

A.为成员指出行动方向

B.保证成员活动协调一致

C.有利于进行管理

D.提高组织管理效率

E.树立和维护组织尊严

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第8题

有效教学的基本特征是()。

A.有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力

B.有效教学的基本绩效特征

C.有效教学活动中参与要素的一般特征

D.有效教学有利于提高学生的非智力因素

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第9题

下面关于交换空间说法正确的是()。

A.能够一定程度上提高系统效率

B.当内存不足时,活动的页将被交换到交换空间中

C.当内存不足时,内存中不活动的页将被交换到交换空间中

D.当需要时,交换空间中的内容会被再次读入内存

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第10题

下面哪些说法不正确()

A.5S改善活动是领导的事,与一线员工无关

B.5S改善活动,需要全公司所有人员参与

C.在仓库实施5S活动,可以提高员工效率

D.当订单量很大时,可以不按5S规则操作

E.在任何情况下,都要坚持5S,才能保证品质与效率

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