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利用百分位数的计算公式可以计算出任意分数在整个分数分布中所处的百分位置,称为该分数的()

A.百分等级

B.百分数

C.百分比

D.百分位差

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更多“利用百分位数的计算公式可以计算出任意分数在整个分数分布中所处的百分位置,称为该分数的()”相关的问题

第1题

在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表,就是()。

A.四分位数

B.十分位数

C.百分位数

D.百分位常模

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第2题

运用相对累加次数分布曲线,可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是(2010年全国统考)

A.百分等级

B.Z分数

C.T分数

D.频次

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第3题

运用相对累加次数分布曲线(向上累加),可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是()

A.百分等级

B.Z分数

C.T分数

D.频次

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第4题

16、运用相对累加次数分布曲线,可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是 (2010年全国统考)

A.百分等级

B.Z分数

C.T分数

D.频次

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第5题

运用相对累加次数分布曲线,可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是()。

A.百分等级

B.2分数

C.T分数

D.频次

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第6题

标准分数()。

A.包括了T分数,T分数的均值为50、标准差为10,可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统

B.可以通过线性转换

C.可以通过非线性转换

D.是百分位数

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第7题

利用GPA2.RAW中有关4137名大学生的数据,用OLS估计了如下方程: colgpa=1.392-0.0135hsperc+0.0

利用GPA2.RAW中有关4137名大学生的数据,用OLS估计了如下方程:

colgpa=1.392-0.0135hsperc+0.00148sat

n=4137,R2=0.273

其中,colgpa以四分制度量,hsperc是在高中班上名次的百分位数(比方说,hsperc=5,就意味着位于班上前5%之列),而sat是在学生能力测验中数学和语言的综合成绩。

(i)为什么hsperc的系数为负也讲得通?

(ii)当hsperc=20和sat=1050时,大学GPA的预测值是多少?

(iii)假设两个在高中班上具有同样百分位数的高中毕业生A和B,但A学生的SAT分数要高出140分(在样本中相当于一倍的标准差),那么,预计这两个学生的大学GPA相差多少?这个差距大吗?

(iv)保持hsperc不变,SAT的分数相差多少,才能导致预测的colgpa相差0.50或四分制的半分?评论你的结论。

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第8题

在分数量表上,相对于某一百分等级的分数点就叫()。

A.百分等级

B.四分位数

C.百分点

D.百分位数

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第9题

常见的转换分数主要有()。

A.Z分数

B. T分数

C. 百分位数

D. 名次

E. 标准九分

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第10题

利用GPA2.RAW中有关4137名大学生的数据, 用OLS估计了如下方程:其中,colgpa以四分制度量,hsperc

利用GPA2.RAW中有关4137名大学生的数据, 用OLS估计了如下方程:

利用GPA2.RAW中有关4137名大学生的数据, 用OLS估计了如下方程:其中,colgpa以四分

其中,colgpa以四分制度量,hsperc是在高中班上名次的百分位数(比方说,hsperc=5,就意味着位于班上前5%之列),而sat是在学生能力测验中数学和语言的综合成绩。

(i)为什么hsperc的系数为负也讲得通?

(ii)当hsperc=20和sat=1050吋,大学GPA的预测值是多少?

(iii)假设两个在高中班上具有同样百分位数的高中毕业生A和B,但A学生的SAT分数要高出140分(在样本中相当于一倍的标准差),那么,预计这两个学生的大学GPA相差多少?这个差距大吗?

(iv)保持hsperc不变,SAT的分数相差多少,才能导致预测的colgpa相差0.50或四分制的半分?评论你的结论。

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