下面的数据是一个2X3设计的实验结果，被试完全随机分成6组，试检验交互作用及主效应。

下面的数据是一个2×3设计的实验结果，被试完全随机分成6组，试检验交互作用及主效应。

解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计(要指出该实验设计中的自变量、每个自变量的水平、可检验几个交互作用等)。假如同一实验条件(即一个实验单元)需要6名被试，那么完成该实验需要多少名被试？

能不能说明任务难度和训练时间之间存在交互作用？对于容易的任务来说，短于30分钟的训练可以提高练习的百分数，长于30分钟就没有效果，为什么？应该怎样完善实验计划？

A.完全随机设计

B.随机区组设计

C.完全被试内设计

D.混合设计

A.设计的分辨率越高，实验数据的误差越小

B.描述交互作用的效果被忽略的程度

C.只妨碍对交互作用的认识，不对影响主效应的认识

D.只要存在交互作用，就不能采用低分辨率设计

A.性别和颜色的主效应显著

B.性别和颜色的交互作用显著

C.性别和颜色的交互作用不显著

D.性别和颜色的主效应有一个显著

A.将“有无前测程序”这一变量引入实验设计中

B.可采用被试内设计的方差分析检验所有主效应

C.可检验“前—后测效应”与“实验处理”之间是否有交互作用

D.可检验前测处理的效应

A.用拉丁方平衡实验顺序

B.匹配被试

C.用完全的平衡方法实验顺序

D.随机分配被试

将同质受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案是

A、配对设计

B、完全随机设计

C、随机区组设计

D、交叉设计

E、析因设计

A.被试组有3个

B.主效应有3个

C.处理水平结合有3个

D.交互作用有3个

将受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案是

A、配对设计

B、配伍组设计

C、完全随机设计

D、交叉设计

E、析因设计