（)是指一个团队的综合情绪控制调节能力。

A.团队情商

B.团队智商

C.团队目标

D.团队结构

A.团队情商

B.团队管理

C.团队逆商

D.团队学习

A．专业能力是M获得影响力的基础，缺乏基本的专业能力是无法长久维持影响力的;M应塑造良好的职业形象，持续强化个人和团队的专业度

B．个人魅力是M获得影响力的捷径;M要了解自我情绪，认识他人情绪，通过情绪的控制、调节和转移，来进行管理

C．工作成果是M获得影响力的保障;达到高业绩必定是团队的终极目标;M应激发团队整体意愿，营造有利成长的团队氛围

D．以上说法都正确

A.情商

B.自控

C.行为意向

D.态度

A.社会支持

B.团结互助

C.放松调节

D.情绪控制

A.个体意志品质

B.团队合作意识

C.开设心理课程

D.情绪调节能力

起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。

请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。

A.智力

B.智商

C.情商

D.情绪