儿童工作的目的与成人不同，儿童所有的目标就是造就一个（)人。

A.认为所有的儿童都是有价值的

B.认为所有的儿童都有权利，并能从高质量的和适合年龄发展的早期教育中获益

C.通过范例和相互作用，会发生有意义的学习

D.在集体中，教师和家长之间的合作关系是有益于早期儿童教育课程的中心

E.目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功的

A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

B.在独立活动中所达到的解决问题的水平

C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距

D.儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

“最近发展区”是指

A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

B、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平的差别

C、在独立活动中所达到的解决问题的水平

D、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

E、与儿童后天性发展关系最密切的大脑区域

“最近发展区”是指（）。

A．儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

B．在独立活动中所达到的解决问题的水平

C．在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异

D．儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

A.游戏在各自生活中的地位不同

B.游戏的目的不同

C.游戏中的主体情况不一样

D.游戏的内容不同

A.扩大儿童早期护理与发展活动

B.提高学习成绩，使一定年龄段的一定比例的人达到或超过规定必须达到的学习成绩水平

C.降低成人文盲率

D.扩大青年人和成人所需要的其他重要技能的基本教育和培训

A.动物的心理现象

B.儿童的心理现象

C.正常成人的心理现象

D.除动物以外所有的心理现象

A.热情意味着要对孩子表现出真正的兴趣、对他们非常友好并且能够及时与他们互动

B.接纳等于纵容孩子所有的行为，包括破坏性或伤害性行为

C.真诚的大人从来不会虚伪地对待儿童，他们在孩子面前既坦诚又讲道理

D.共情需要你从另一个人的角度去看待和理解事情