良好的领导形象通常具有（)。

A.待人接物,要以宽厚态度对人

B.领导因某事批评我,我感觉很委屈,就情绪激动地和他辩驳

C.遇到工作失误,我要先从别人身上找出失败的原因

D.要有良好的气质和形象,首先要具有良好的文化修养

A.服务公众、维护公众利益，激励、合乎道德的职业行为

B.加强对公众的科学教育，增进公众对科学的理解

C.对科研工作者进行伦理和道德指导

D.共享一套伦理和道德标准，支持一种负责任的职业行为

E."具有防范和训诫的作用，树立一种良好的职业形象

A:“心理教育”是泛指;“心理健康教育”旨在维护心理健康和矫治心理疾病;“心理素质教育”旨在进行心理素质的训练。

B:“心理教育”包含了“心理健康教育”和“心理素质教育”两个方面。

C:从强调“心理教育”具有“维护和增进心理健康”的功能及目标的角度，被称之为“心理健康教育”;从强调其“培养受教育者良好心理素质”的功能及目标的角度，又被称之为“心理素质教育”。

D:学校心理辅导又称学校心理咨询;学校心理教育主要应该通过心理咨询而不是课堂教学方式来实施;针对学生的心理素质训练也被称为心理素质教育。

A.明确的目的指向性和预定性

B.不仅具有认识价值，还具有形成价值

C.具有高度的信息含量和富于逻辑的排列组合

D.学校教育内容被两个处于不同地位而又密切联系的主体共同利用

A.企业环境形象

B.产品形象

C.领导形象

D.员工形象

企业家的形象直接代表并反映他所领导的企业形象，良好的企业形象是企业不可忽视的无形资产。()

()作为一种无形资产，是企业良好社会形象的重要内涵和企业核心竞争力的构成要素。

A资金

B领导

C政策

D诚信

A.知情

B.愿讲

C.形象良好

D.善于表达

E.领导