游戏治疗分为（）。

A.家庭治疗

B.精神分析

C.音乐治疗

D.沙盘游戏

E.个体治疗

A.治疗各种心理障碍

B.培养个体自信心

C.培养想象力

D.是一种游戏活动

A.治疗各种心理障碍

B.培养个体自信心

C.培养想象力

D.是一种游戏活动

A.指导性游戏治疗

B.非指导性游戏治疗

C.传统游戏治疗

D.非传统性游戏治疗

治疗只是作为一种“扰动”，治疗师仅仅是“游戏的破坏者”。具有这种特征的家庭治疗是()

A、结构式家庭治疗

B、叙事式家庭治疗

C、精要式家庭治疗

D、系统式家庭治疗

E、策略式家庭治疗

A.治疗师必须很投入地观察、倾听

B.对沙盘游戏的各发展阶段有一个清醒的认识

C.在游戏过程中，评判、引导

D.接受个体的独特性以及他们处理其创伤、问题、疾病的方式

E.去欣赏而不是去解释游戏过程的美妙、他们的独特性的美妙以及自我康复过程的美妙

A.弗洛伊德

B.卡尔.罗杰斯

C.阿德勒

D.哈葛.赫尔玛德

A.游戏的过程容易激发学生的情绪体验，包括欢乐、紧张、痛苦等。

B. 游戏的形式对几乎所有年龄的参与者而言都具有吸引力。

C. 使用游戏治疗方式往往都能得到参与者更多的个体支持。

D. 游戏的过程往往有明确的学习目标，不带有鲜明的任务色彩。

A.精神分析模式

B.非结构化模式

C.关系模式

D.结构化模式

A.近期目标和长远目标

B.阶段目标和终极目标

C.一般目标和特殊目标

D.分目标和总目标