当前，学生的学习方式正有传统的接受学习想建构学习转变，要求教师从“知识传授者”角色向“教育促进者”角色转变。（)

当前，学生的学习方式正有传统的接受学习想建构学习转变，要求教师从“知识传授者”角色向“()”角色转变。

A.新媒体改变大学生的学习方式

B.传统的学习方式很狭隘

C.新媒体学习方式的益处

D.传统意义上的学习方式

A.分组教学制

B.班级授课制

C.设计教学法

D.道尔顿制

A.探究学习

B.自主学习

C.合作学习

D.接受学习

A.大学生追求时尚，对新技术容易适应

B.仅有5%的接受调查的大学生正在学习互联网通信技术

C.调查的范围太小，恐怕不能反映当前所有中国人的真实情况

D.有些大学生仍喜爱传统的书信交流方

A.课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。

B. 教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

C. 教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。

D. -

A.“协作式”教学模式

B.“研究性学习”教学模式

C.接受式教学模式

D.探究型教学模式

A.传统接受型学习是以学生为中心,，项目式学习是以教师为中心

B.传统接受型学习关注的是知识的习得，项目式学习关注的是培养问题意识、批判性思维、生成新知识的能力、独立学习能力以及合作能力

C.项目式学习通过教师引导，学生主动探索现实问题，获得更深刻的知识和技能。简单说，就是提出问题

D.整个项目式学习过程中教师应扮演指挥者、辅助者和启发者的角色，细心观察学生表现和进步，耐心引导问题解决