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[多选题]

影响问题解决的因素()。

A.能力

B.问题的表征

C.功能固着

D.定势

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更多“影响问题解决的因素()。”相关的问题

第1题

结合影响问题解决的因素,论述在教学中如何提高学生的问题解决能力。

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第2题

影响婴儿每一个特定的问题解决能力发展的因素主要有

A.检查和诊断错误的能力

B.错误抑制能力

C.行为的坚持性

D.心理表征能力

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第3题

韦式记忆量表()

A.检查了问题解决能力

B.该量表主要用于成人(20~90岁)

C.涉及了经历、定向的测试

D.考查了影响记忆的因素

E.确诊了记忆障碍发生的原因

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第4题

在所有影响教学有效性的影响因素中,教师自身具备的能力和生活技能是更为重要的,这样的生活技能有四种,分别是()。

A.人际关系

B.问题解决

C.身体健康

D.个性发展

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第5题

以下哪一项描述不符合病人赋权的概念()

A.提升问题解决能力,增进对生活的控制

B.唤起病人对疾病照护的觉知与责任感,进而发挥其能力以适应疾病

C.发掘个人的潜能以掌控自己疾病的一个过程,是帮助人们去控制会影响他们健康的因素的过程

D.依赖专业人员问题解决

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第6题

在个案工作结束阶段,社会工作者需要做好的工作有()。

A.预先告知服务对象

B.提升服务对象各方面的能力

C.与服务对象一起探讨结案后的跟进服务

D.与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素

E.巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步

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第7题

下面是六西格玛流程改善项目中的几项关键工作: a.识别关键影响因素(关键Xs) b.分析过程能力,

下面是六西格玛流程改善项目中的几项关键工作: a.识别关键影响因素(关键Xs) b.分析过程能力,确定改进方向 c.分析测量系统的能力 d.验证并保持改善的成果 e.制定针对关键影响因素的改进方案和控制措施 f.确定CTQ和项目目标 g.通过“头脑风暴”寻找潜在的影响因素(潜在Xs)按照问题解决逻辑,以上工作顺序正确的是:

A. f→c→b→g→a→e→d

B. f→b→c→g→a→e→d

C. b→f→c→g→a→e→d

D. f→c→g→a→g→e→d

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第8题

下面是六西格玛流程改善项目中的几项关键工作:a.识别关键影响因素(关键Xs);b.分析过程能力,确

定改进方向;c.分析测量系统的能力;d.验证并保持改善的成果;e.制定针对关键影响因素的改进方案和控制措施;f.确定CTQ和项目目标;g.通过“头脑风暴”寻找潜在的影响因素(潜在Xs);按照问题解决逻辑,以上工作顺序正确的是()

A.f→c→b→g→a→e→d

B.f→b→c→g→a→e→d

C.b→f→c→g→a→e→d

D.f→c→g→a→g→e→d

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第9题

在个案工作结束阶段,社会工作者需要做好的工作有()。A.预先告知服务对象B.提升服务对象各方面的

在个案工作结束阶段,社会工作者需要做好的工作有()。

A.预先告知服务对象

B.提升服务对象各方面的能力

C.与服务对象一起探讨结案后的跟进服务

D.与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素

E.巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步

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第10题

问题解决的影响因素。
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