下列不属于学校教育活动中的语文教学现象的是（)。

A.物质性

B.活动性

C.关系性

D.层次性

A.处理语文教学的细节环节

B.认识语文教学现象

C.揭示语文教学规律

D.指导语文教学实践

A.教育教学活动的高度概括

B.教育教学活动的基本依据

C.实现学校教育目标的基本保证

D.学校一切教育活动的中介

A、教师应对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议B、教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

C、教师应批评和抵制有害于学生健康成长的现象

D、教师应组织、带领学生开展有益的社会活动

A.心理活动问题

B.心理活动现象

C.心理活动内容

D.心理活动规律

A.参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源

B.参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动

C.申请奖学金、助学金及助学贷款;

D.努力学习，完成规定学业

A.前摄抑制

B. 功能定势

C. 迁移

D. 高原现象

A.参加进修或培训

B.进行教育教学活动。开展教育教学改革和实验

C.从事科学研究、学术交流

D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象

A.参加进修或者其他方式的培训

B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象

C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见

A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质

B.语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容

C.语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已

D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观”