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“实践与综合应用”学习领域的设置，有利于学生体会数学的文化价值和应用价值。（)

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第1题

课程小学数学教学内容的四大学习领域是数与代数、（)、统计与概率、实践与综合应用。

A.空间与图形

B.算术

C.平面几何

D.应用题

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第2题

高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学
习领域。（）
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第3题

在各个学段中，课程标准收安排了（)学习领域。

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.实践与综合应用

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第4题

在各个学科中，《标准》按安排了“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”（)四个学习领域。

A.实践与综合应用

B.分析与综合应用

C.推理与综合应用

D.操作与综合应用

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第5题

在各个学段中，课程标准都安排了（)学习领域。

A.数与代数

B.空间与图形

C.统计与概率

D.实践与综合应用

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第6题

实践与综合应用作为一个学习领域，并不是在其他数学知识领域之外增加新的知识，而是强调数学知识和( )的整体性和综合性。
实践与综合应用作为一个学习领域，并不是在其他数学知识领域之外增加新的知识，而是强调数学知识和（)的整体性和综合性。

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第7题

义务教育阶段数学课程由数与代数、（）、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成

A.函数与方程

B.平面与立体

C.图形与几何

D.计算与应用

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第8题

《标准》在安排课程内容时，把“实践与综合应用”与（)等并列为四个学习领域，这是数学课程改革的一项重大突破，也是《标准》目标结构体系的一个特色。

A.数与代数

B.空间与图形

C.统计与概率

D.算术

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第9题

“指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力” ，该表述指的是下列哪一个领域的学习内容（)。

A.造型•表现

B.设计•应用

C.综合•探索

D.欣赏•评述

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第10题

我国21世纪数学课程内容从知识的领域切入可以分为______、______、______以及实践与综合应用四
个领域。

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