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[主观题]

小学数学概念在学习上主要特征?

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第1题

试论述在小学数学教学中应如何促进学生对数学概念的理解?

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第2题

评价在小学数学学习上所起到的调节和控制作用叫做()

A.导向功能

B.激励功能

C.改进功能

D.管理功能

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第3题

方程及方程的解在小学数学概念分类中属于()

A、数的概念

B、代数初步知识方面的概念

C、数的关系方面的概念

D、运算方面的概念

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第4题

小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。()

小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。()

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第5题

举例说明小学数学教材是如何帮助小学生认识重要概念的?

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第6题

在小学数学教科书中,将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展这种教材编写的方式属于()

A.单一式

B.直线式

C.螺旋式

D.活动式

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第7题

小学儿童在学习上自我评价过低的原因是什么?

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第8题

小学数学运算规则的学习是以()学习为起点的。

A、方法

B、认数

C、概念

D、性质

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第9题

小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及()等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。

A、策略性知识

B、过程性知识

C、技能性知识

D、概念性知识

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第10题

课程小学数学教学内容有六个核心概念,它们是数感、符号感、空间观念、统计观念、()、推理能力。
课程小学数学教学内容有六个核心概念,它们是数感、符号感、空间观念、统计观念、()、推理能力。

A.作图能力

B.想象能力

C.速算能力

D.应用意识

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