使用分类表进行教学设计时，在确定好教学目标后，要围绕教学目标的实现设计一系列的教学活动，根据知识维度和认知过程维度确定教学活动所在的位置，并设计教学活动所在维度位置类型对应的测验内容（）此题为判断题(对，错)。

A.学习者的基本特征

B.课程内容的特点

C.课程平台的特点

D.教学目标的设计

E.教学活动的设计

A.学习者的基本特征

B.课程内容的特点

C.课程平台的特点

D.教学目标的设计

E.教学活动的设计

A.课程内容的特点

B.学习者的基本特征

C.课程平台的特点

D.教学目标的设计

E.教学活动的设计

A.教学（学习）目标应该明确、具体、可检测

B.教学（学习）目标尽可能多而全

C.不能将“三维目标”彼此独立

D.教学（学习）目标设计要看教师“什么好教”

E.以学生为行为主体设计目标

A.学习目标的实现

B.媒体的充分利用

C.学生的学习特征

D.教学媒体与资源的选择

A.学习目标的实现

B. 媒体的充分利用

C. 学生的学习特征

D. 教学媒体与资源的选择

A.对教学内容的分析

B.对教学目标的分析

C.对学生的认知特点分析

D.对教学活动的分析

A、怎样评价学习者的学习效果

B、分析教学要达到的目标

C、分析教学的对象和教学需求

D、使用什么样的方法、策略，选择什么样的媒体表现等