研究报告是以书面形式呈现研究的（)，梳理、总结研究的结果。

制作一份研究报告：选定某一话题或问题，运用学术论文写作思路展开探究，注意记录过程中的思路、发现的材料、提炼的观点等，最后用PPT设计呈现整个探究过程中所做的工作及研究发现，准备向导师和同学汇报。 建议按以下几步开启你的学术探究之旅： 确定研究问题：可利用思维导图系统梳理第六、七两个单元的知识锦囊，浏览教材两单元课文，确定自己感兴趣的话题，或是以自己所学专业中感兴趣、感疑惑的问题为研究对象，展开探究。 梳理研究观点：以话题或问题中的核心词为关键词，登录中国知网、维普官网、百度文库等搜索至少10篇相关研究文章，从摘要中提取其主要观点。选择下载有参考价值的文章时留意一下文章下载量、被引次数、期刊名称。 明确研究假设。运用教材知识锦囊提供的思辨及探究方法，结合自我认知形成自己的针对这一研究问题的观点假设。 设计研究计划。设想一下要验证自己预设的这个观点需要开展哪些调研活动？你准备怎么做？ 请将汇报内容用PPT设计呈现，另存为PDF格式上传，或是听从本校教师指令在线随堂汇报。

报告式论文是对幼儿教育研究过程和研究成果的概括和总结，是以事实和数据为主来解释问题，论证论点的论文。这类论文有比较固定的格式，它要求其方法运用和材料搜集的过程必须描述得具体清楚，客观地呈现研究过程，合理地解释研究结果。它通常包括（)等。

研究者在撰写社会工作研究报告时，必须总结既有文献。文献回顾首先需要（)。A．梳理与本研究相关的

关于教育研究报告表述正确的是（)

研究者将计划研究项目或正在研究的项目计划以书面形式写给主管或资助部门，以期获得主管或资助部门在经济、设备和管理等方面的支持的申请，称为：()

1、研究者将计划研究项目或正在研究的项目计划以书面形式写给主管或资助部门，以期获得主管或资助部门在经济、设备和管理等方面的支持的申请，称为：

下列有关“理论与概念框架”的描述正确的是（)

研究报告主要是以（)、图表等形式将研究过程、方法和结果表现出来的一种书面报告。A．文字B．数据C．符

教育研究结果的表达是教师对其教育研究及研究结果的反映,是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现,体现着“教师自己”的风格,是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看,其研究结果的表达方式主要有（）

跨学科研究是以文学为一端，以其他艺术门类、学科为另一段，在对其相互关系的梳理中，一方面揭示在人类文化体系中不同知识形态的同质与异质，另一方面彰显文学之为文学的特殊性。（)