（)是教育发展的一个高级阶段，也是社会文化发展到较高水平的一个标志。

A.抓目标，确立班集体共同的奋斗方向

B.抓活动，增强班级凝聚力

C.抓骨干，培养良好的班干部队伍，形成集体的领导核心

D.抓制度，使班级工作有章可循

A.资本主义社会

B.社会主义社会

C.新民主主义社会

D.资本主义社会高级阶段

A、文明首先是一个时间范畴，也是一个地域范畴。

B、文明指从人类历史上沿袭下来的器物与制造工艺、语言与交际、观念体系、信仰体系、道德法律、文化制度等的构造形式，尤其是城市发展、社会分层、象征性的沟通方式(文字等书写体系)。

C、与原始文化相反，文明是一个所谓的“高级的”、城市中心式的社会文化形态，突出了社会—政治—经济特征，而且文化精英在社会文化中占有不可忽视的地位。

D、文明也指一个社会发展成一个集中的，都市化的，分层结构的过程。

A.公民是民主社会真正的唯一的主题。

B.社会民主化的过程是一个创造与再创造的动态过程，在这个过程中，公民既是创造者，也是被创造者。

C.公民通过公民教育加强自身的民主参与技巧从而保护自身的权利和自由，同时民主政治理念的倡导与实践反过来有违公民教育的存在和发展提供了依据和制度环境。

D.就一般意义而言，公民的政治参与是社会民主化的进程基础性力量。

A.思想道德修养课程在不同时段、不同场台，作用有所不同

B.思想道德修养课程本身在社会实践中得到不断丰富、充实、改进理论是开放的，学习也无止境的

C.青少年思想发展是一个矛盾运动和转化的过程自觉完成这一运动和转化，需要长期与反复地宣传教育

D.学习思想道德修养课程也是国家意识形态建构的要求

A.信用经济

B.自由经济

C.商业信用

D.市场经济

社会救助型社会保障阶段是社会保障制度发展进程中的高级阶段。()

班级是一个教育实体，也是一个社会实体。( )

A.自由主义

B.社会焦点

C.社会问题

D.集体行为