更多“紧缩复句在对外汉语教学中，一般是作为固定结构来处理的。因为它们简单、凝练、能产性强，多用于口语，所以在对外汉语教学中占有很重要的地位。（)”相关的问题
第1题
在对外汉语教学中，我们必须明确告诉学生什么是复句、复句的构成、复句的类型等。（)
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第2题
紧缩复句与一般复句有什么关系?举例说明。
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第3题
对外汉语教学的核心内容是通过研究汉语作为第二语言教与学的全过程和整个教学系统中各种内部和外部因素及其相互作用，揭示汉语作为第二语言学习和教学的本质特征、学习规律、教学规律，从而制订出对外汉语教学的基本原则和实施方法，并用来指导教学实践，以提高教学效率。（)
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第4题
对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。（)
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第6题
对外汉语教学是对外国人进行的，把汉语作为（）的教学。
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第7题
对外汉语教学一定是一种外语教学，汉语作为外语的教学一定是对外汉语教学。（)
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第8题
“只有在放假的时候,你才可以找到他。”是（）。
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第9题
对外汉语教学的性质包括（)。A对外汉语教学是语言教学B对外汉语教学是第二语言教学C对外汉语教
对外汉语教学的性质包括()。
A对外汉语教学是语言教学
B对外汉语教学是第二语言教学
C对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学
D对外汉语教学具有工具性
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第10题
在对外汉语教学中，编写教学目标的方法是__________
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