题目
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注职业阶段
D.关注学生阶段
第1题
李老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。
有一天,他路遇张、王两位老教师,他问两位教师:“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说:“你很勤奋,继续努力,认真教课,不断提高教学水平,同时积极参加教育科研活动,提高科研水平。”王老师说:“你应该全身心搞教学,上好你的课就行了,别在科研方面浪费自己的时间和精力,科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”
李老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。
第2题
第4题
A.小明是独生子,父母非常溺爱,他现在12岁了,仍然未学会自己穿衣穿鞋
B.小宇正为刚结束的测验成绩不理想而烦恼,准备下课后找老师帮忙分析试卷
C.小光家境不好,觉得周围同学都看不起他,经常和同学发生言语和肢体冲突
D.14岁的小华没有青少年的活泼与朝气,其心理特征与所属年龄严重不符
第6题
A.李老师担心学生的参与会不理想,不太利用小组讨论的教学组织形式
B.李老师非常乐于帮助同学们,在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导
C.为了保持良好的教学秩序,李老师的课堂上非常安静,学生只能在课后提出问题
D.为了提高教学效率,李老师把与学生交流的主题定位在教学内容上
第7题
A.李丽从小生活在农村,上个月刚到北京。虽然有亲戚的照顾,但她仍然感到处处不适应,产生了强烈的孤独感和焦躁不安的情绪,吵着闹着要回老家
B.有些外国人初到中国时,由于吃不惯中国菜,受不了中国菜的油腻而放弃了在中国学习的计划
C.涂志刚刚刚跳槽到一家外企。老板和上级的为人处世方式和以前的公司大相径庭,他感到了深深的失落和迷茫
D.王老师被派到澳大利亚进修一年。初到时的新鲜感消失后,她开始感到衣食住行处处不习惯,人地的生疏、语言的隔阂,使她开始沮丧、迷惑、烦恼,产生了强烈的思乡情绪
第8题
A.李丽从小生活在农村,上个月刚到北京。虽然有亲戚的照顾,但她仍然感到处处不适应,产生了强烈的孤独感和焦躁不安的情绪,吵着闹着要回老家
B.有些外国人初到中国时,由于吃不惯中国菜,受不了中国菜的油腻而放弃了在中国学习的计划
C.涂志刚刚刚跳槽到一家外企。老板和上级的为人处世方式和以前的公司大相径庭,他感到了深深的失落和迷茫
D.王老师被派到澳大利亚进修一年。初到时的新鲜感消失后,她开始感到衣食住行处处不习惯,人地的生疏、语言的隔阂,使她开始沮丧、迷惑、烦恼,产生了强烈的思乡情绪
第9题
A.晓晨同年与父母分离经历所造成的心理影响
B.晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良
C.晓晨基于过往经验对自己表现有不合理期待
D.晓晨在新的环境下改变自己不良行为的潜能
第10题
A.实践性
B.生成性
C.自主性
D.整体性
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