（)是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。

A.课程文本

B.课程标准

C.教科书

D.教学大纲

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.以教学机构为中心

D.以课程内容为中心

A.融合型模式

B.社会中心模式

C.学科中心模式

D.生活中心模式

A.网络课程的开发就是网络课件的开发与设计

B. 充分考虑不同学习者的特点

C. 遵循远程教学规律，一学习者为中心，重视交互和支持服务

D. 充分发挥网络和技术和多媒体技术的优势

A.网络课程要体现以学为中心的理念

B.系统设计要在教学设计完成后进行

C.教学设计时要先进行需求分析与学习者分析

D.脚本设计工作是学科教师需要完成的

A.系统设计要在教学设计完成后进行

B.网络课程要体现以学为中心的理念

C.教学设计时要先进行需求分析与学习者分析

D.脚本设计工作是学科教师需要完成的

A.化学课程的理念

B.化学专家的思想

C.化学课程的结构

D.化学课程的内容标准要求

A.课程的理念

B.价值取向

C.课程目的

D.课程地位

E.课程任务

A.《艺术史》课程中，鉴别同一时期不同地域的各种艺术形式之间的相似性

B.《艺术史》课程中，在参观艺术展览时，能够从设计的主要元素入手对作品进行分析

C.《艺术史》课程中，愿意对媒体上经常出现的定量材料进行批判性的评估

D.《艺术史》课程中，可以分辨出任何艺术作品的关键设计元素