幼儿思维发展的一般特点（)

A.行为受情绪支配

B.爱模仿

C.抽象概括能力开始发展

D.思维带有直觉行动性

A.由直觉行动思维向具体形象思维发展，想象力增强

B.自我概念开始发展，但自控力差

C.能用简单语言表达自己的感受与需要

D.处于秩序敏感期

A.小班幼儿不能进行有组织、有目的的观察

B.小班幼儿的记忆带有很大的有意性

C.小班幼儿的想象主要是无意想象

D.小班幼儿的思维以直觉行动思维为主

A.认识活动的具体形象性

B.思维已经摆脱直觉行动性

C.心理活动和行为的无意性

D.开始形成最初的个性倾向

A.幼儿愿意动脑思考问题，是幼儿获得数学知识、形成数学技能、发展思维能力的基本前提。

B.思维按其抽象性可分为直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维，直觉形象思维是幼儿期的主要思维方式。

C.敏捷性、灵活性是思维在智力品质上的特点，是衡量思维水平的标志之一。

D.培养幼儿初步的抽象逻辑思维必须充分依靠幼儿的具体形象思维。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

A.直觉行动的特点

B.泛灵观念的特点

C.抽象性特点

D.逻辑性特点

A.具体形象思维

B.直觉行动思维

C.想象

D.意义记忆

A.运算思维

B.表象思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

A．直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维

B．具体形象思维-直觉行动思维-抽象逻辑思维

C．直觉行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维

D．抽象逻辑思维-具体形象思维-直觉行动思维