学习西方社会学理论的方法与意义是（)

A.有助于视野的拓展和治学方法的改进。

B.有助于更深入地研究本国文学和外国文学。

C.有助于更清楚地认识中外文学史和文学理论。

D.有助于促进各国文学和文化的联系与交流。

A.帮助培养人才

B.中西方学者共同开展合作研究

C.中西方学者开展学术交流

D.中国社会学者译介和应用西方社会学理论与方法

E.西方学术团体和个人在生活、学术、资金上为中国学者提供帮助

A.这一阶段我国教育界、心理学界全面学习西方的心理学和教育学理论

B.学习和引进前苏联的幼儿教育理论，对于奠定我国学前教育理论的马克思主义理论基础，提高学前教育的理论与研究水平具有重要意义

C.以社会文化历史学派的心理学理论为基础的游戏理论对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践的发展发生了巨大的影响

D.在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式

E.这一阶段的儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段

A.《论犯罪与刑罚》

B.《犯罪人论》

C.《犯罪社会学论》

D.《社会行动的结构》

A.善于从具体事例出发进行法理学思考，提炼或检验法理学理论。

B.联系其他学科的知识来理解和掌握法理学的理论

C.要了解法理学的发展史，从法理学的发展史来理解和掌握理论

D.要了解现代西方法理学从中西方法理学的联系和比较来学习法理学

E.要了解当代中国法理学的研究现状，积极参与法理学的讨论

唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

A．学习动机内容的社会意义

B．学习动机的作用与学习活动的关系

C．学习动机的动力来源

D．学习动机的理论

A.有助于研究视野的拓展和治学方法的改进

B.有助于更深入地研究本国文学和外国文学

C.有助于更清楚地认识中外文学史和文学理论

D.有助于促进各国文学和文化的独立发展

A.学习动机内容的社会意义

B.学习动机的作用与学习活动的关系

C.学习动机的动力来源

D.学习动机的理论

A.学习动机内容的社会意义

B.学习动机的作用与学习活动的关系

C.学习动机的动力来源

D.学习动机的理论