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[多选题]

小丽是一名负责优抚安置工作的社会工作者,机构要求他前去移交一名军休干部,那么他的工作应包括()。

A.审定安置计划

B.落实住房建构经费

C.负责住房保障

D.办理移交手续

E.安置家属

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第1题

小沈是一名负责优抚安置工作的社会工作者,机构要求他前去移交一名军休干部,那么他的工作应包括()。

A.审定安置计划

B.落实住房建构经费

C.负责住房保障

D.办理移交手续

E.安置家属

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第2题

某社区负责优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合,设计了一系列服务活动。下列活动中,符合上述服务目标,属于中观层面介入的说法是()

A.实现军地社会保障“无缝衔接&rdquo

B.协助军休干部构建社会支持系统

C.推进军地管理体制“一体化”建设

D.提升驻地社区对军休干部的社会认同

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第3题

某社区负责优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合,设计了一系列服务活动。下列活动中,符合上述服务目标,属于中观层面介入的做法是()

A.实现军地社会保障“无缝衔接”

B.协助军休干部构建社会支持系统

C.推进军地管理体制“一体化”建设

D.提升驻地社区对军休干部的社会认同

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第4题

某社区负责优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合,设计了一系列服务活动。下列活动中,符合上述服务目标,属于中观层面介入的是()

A.实现军地社会保障无缝衔接

B.促进军休干部同步享受地方惠民政策

C.发挥军休干部资源和优势参与社会服务

D.提升驻地社区对军休干部的社会认同

E.引进社会服务资源提高服务军休干部的水平

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第5题

小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑,甚至认为生活没有意思。在老乡的介绍下,她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组的活动,小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组,在社会工作者小张的帮助下,她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识,结识了许多大学生志愿者和打工姐妹,开阔了眼界,使他们越来越自信。那么,在这个机构中,社会工作者为她们提供的是()服务。

A.家庭社会工作

B.妇女社会工作

C.矫治社会工作

D.康复社会工作

E.优抚安置社会工作

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第6题

某社区复制优抚安置工作的社会工作者为了推进军休社区与驻地社区的融合,设计了一系列服务活动。下列活动中,符合上述服务目标,属于中观层面介入的说法是()

A.实现军地社会保障“无缝衔接”

B.协助军休干部构建社会支持系统

C.推进军地管理体制“一体化”建设

D.提升驻地社区对军休干部的社会认同

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第7题

小丽是一名年轻的社会工作者,一次她帮助一位聋哑少年小宫,发现与他沟通非常困难,一旦小宫的意思
小丽难以理解,小宫便会异常的暴躁,发出奇怪的声音,甚至捶桌子。由此可见()。

A.残疾人有暴力倾向

B.残疾人会伤害别人

C.残疾人沟通能力比一般人弱

D.残疾人无法独立生活

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第8题

社会工作者小丽负责接待小强的求助。现在要与小强进行接案面谈,小丽的主要任务是()。

A.决定工作方法

B.界定服务对象的问题

C.促进服务对象的改变

D.澄清角色期望和义务

E.激励并促进服务对象进入角色

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第9题

王先生和刘女士的儿子正在上初中,儿子的教育主要由刘女士负责。随着儿子学习知识难度的加深,仅高中毕业的刘女士觉得对儿子的功课辅导越来越力不从心;随着儿子进入青春期,刘女士与儿子的互动也越来越差。刘女士为此很苦恼,向社会工作者小丽求助。依据性别视角的妇女社会工作理念,小丽应提供的帮助是()()

A.提高刘女士的文化素养

B.教授刘女士与儿子沟通的技巧

C.促进王先生与儿子的沟通互动

D.唤醒王先生对儿子的负疚感

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第10题

原始法条规定优抚安置工作是确保其对象生活水平不低于所在地的平均生活水平。()
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