社区教育的效果评估以社区教育活动开展后的（)为主要评估对象，它评估的着眼点是“结果”，具有总结性、鉴定性。

“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于

A、健康教育培训班的效果评价

B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价

C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价

D、健康教育材料的预试验

E、社区健康需求评估

A.社区健康教育是有目的、有组织、有计划、有系统性评价的教育活动

B.分析了解教育对象对健康教育的需求，为开展健康教育提供依据

C.确定教育项目、干预人群、范围，以及计划所要达到的目标和为实现目标而制定的各项指标，同时要鼓励教育对象积极参与

D.包括社区健康教育评估、社区健康需求诊断、制定社区健康教育计划，实施计划、评价健康教育的效果

E.以上均正确

A.乳腺癌基本知识的知晓率

B.相关人群对该活动的满意度

C.该活动对社区产生的影响

D.健康教育培训内容和培训方式的适当性

A.举办健康讲座与培训的场所

B.社区居民对相关知识的知晓率

C.相关人群对该活动的满足度

D.相关人群在活动中印象最深的事件

A.相关人群对该活动的满意度

B.举办健康讲座与培训的场所

C.社区居民对相关知识的知晓率

D.该活动对其他社区产生的影响

E.相关人群在活动中印象最深的事件

A.举办健康讲座与培训的场所

B.社区居民对相关知识的知晓率

C.相关人群对该活动的满足度

D.相关人群在活动中印象最深的事件

在实际工作中，开展社区健康教育活动的首要环节是

A、确定干预对象

B、制订干预计划

C、培训业务人员

D、寻求经费资助

E、评估社区需求

下列关于社区健康教育的描述正确的是（）。

A.社区健康教育以疾病为中心

B.社区健康教育的对象是社区中患病的人群

C.社区健康教育的形式以群体教育为主

D.直接评估是社区健康教育的主要评估方式

E.社区健康教育评价分为即时评价、阶段评价和效果评价

A.残疾人得到了分别的评估，并一起制定他们将要获得的康复服务的计划

B.残疾人被转介到专业化的康复服务并且得到随访，以确保所得到的服务符合他们的需求

C.基本的康复服务在医院可以获得

D.社区康复项目的工作人员、残疾人及其家属能在社区开展的康复活动的资料中获得支持

E.社区康复项目的工作人员获得适当的培训、教育和支持，使他们能够开展康复活动