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古罗马文学评论家贺拉斯用来归结文学批评对文学创作作用的比喻是()

A.绊脚石

B.风景石

C.磨刀石

D.试金石

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更多“古罗马文学评论家贺拉斯用来归结文学批评对文学创作作用的比喻是()”相关的问题

第1题

古罗马提出“寓教于乐”文学观的诗人是()。

A.维吉尔

B.贺拉斯

C.西塞罗

D.阿普列尤斯

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第2题

“奥古斯都时期”在古罗马文学中成就最高,出现了:维吉尔、奥维德、贺拉斯等大诗人。()
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第3题

1、古罗马著名的诗人和文艺理论家贺拉斯,其的诗作是《书札》,文艺理论著作是《诗艺》。在《诗艺》中,他强调了文学的教育作用,提出了著名的() 原则与()原则这两大美学观点。

A.“寓教于乐”

B.寓教于美

C.游戏

D.“合式”

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第4题

古罗马著名的诗人和文艺理论家贺拉斯,其的诗作是《书札》,文艺理论著作是《诗艺》。在《诗艺》中,他强调了文学的教育作用,提出了著名的()原则与()原则这两大美学观点。

A.“寓教于乐”

B.寓教于美

C.游戏

D.“合式”

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第5题

有评论家说,真正的文学永远出自与现实冲突的高贵而不屈、纯洁而温柔的心灵。当代文学研究和批评的一个特点,就是它面对的是一个正在生成的不稳定、不明晰的对象世界,而批评意味着道路和光明,意味着改变生活的巨大力量,真正的批评应该充满热情和责任感,应该充满担当的精神和行动的勇气。这段话隐含的一个说法是()。

A.当代文学研究和批评面对的是尚未定型的对象世界

B.过去的文学批评面对的是已经稳定和明晰的对象世界

C.当代有热情和责任感的文学研究者的目标是改变生活 ?__?

D.真正的文学批评有赖于与现实冲突的高贵不屈的心灵

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第6题

用“磨刀石”比喻文学批评对文学创作作用的是()

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.贺拉斯

D.朗吉努斯

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第7题

“共生”是生物学概念,但被文学评论家借用来建构文学作品中人物之间的“长期相互依存并从中共同受益的一种紧密关系”。
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第8题

贺拉斯把文学批评比作()。

A.钢刀

B.磨刀石

C.利剑

D.长矛

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第9题

文学批评与文学创作的区别表现在()。

A.二者编码的对象不同

B.二者的目的指向不同

C.二者用来编码的工具也呈现出不同

D.二者的文学文本不同

E.二者的主体不同

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第10题

贺拉斯把文学批评比喻为()

A.试金石

B.绊脚石

C.磨刀石

D.风景石

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