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[多选题]

引导学生自主的德育原则包括()。

A.严格要求与尊重信任相结合

B.教育影响的一致性和连续性

C.长善救失

D.注重集体教育与个别教育相结合

E.疏通引导

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更多“引导学生自主的德育原则包括()。”相关的问题

第1题

德育实施的基本原则包括()。

A.引导学生自主的原则

B.施加教育影响的原则

C.促进品德内化的原则

D.理论为主的原则

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第2题

德育实施中引导学生自主的原则具体包括()。

A.教育与自我教育相结合

B.严格要求与尊重信任相结合

C.长善救失

D.疏通引导

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第3题

保证学生的主体地位,引导学生自主、自理和自律。这是德育管理中的激励性原则的要求。()

保证学生的主体地位,引导学生自主、自理和自律。这是德育管理中的激励性原则的要求。()

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第4题

德育实施的基本原则()。

A.引导学生自主的原则

B.施加教育影响的原则

C.促进品德内化的原则

D.知行统一

E.注重教育影响的一致性和连续性

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第5题

德育工作的一般原则有()。

A.引导学生自主的原则

B.施加教育影响的原则

C.知行统一的原则

D.严爱结合的原则

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第6题

“爱要得体,严而有格,严而有方”体现了()的德育原则。

A.疏通引导

B.知行统一

C.长善救失

D.严格要求与尊重信任相结合

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第7题

德育实施中引导学生自主原则有()。

A.严格要求与尊重信任相结合

B.长善救失

C.疏通引导

D.知行统一

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第8题

德育施教的特征,主要的不是要求、命令和批评,更不是以强硬的态度和手段迫使学生服从,而是以尊
重学生人格来形成相互交流和沟通的交往关系,从中引导和启发学生自主地认识理解并践行一定的社会准则的生活规范,形成一定的思想品德。()

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第9题

教师从提高学生认识入手,循循善诱地以理服人,调动学生的主动性,引导他们积极向上的德育原则是()

A.疏导原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.导向性原则

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第10题

教师从提高学生认识入手,循循善诱的以理服人,调动学生的主动性,引导学生积极向上这一教育过程遵循的德育原则是()

A.疏导原则

B.启发原则

C.因材施教原则

D.导向原则

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