通过教学评价可以提供有关教学活动的反馈信息，以便师生调节教和学的活动，使教学能够始终有效

A.通过评价可以对教学效果进行分析，借此了解教学情况

B.评价可以反映教师的教学效果和学生的学习成就

C.评价的结果是一种反馈信息，为师生调整教与学的方法提供客观依据

D.评价本身不属于教学活动，它是教学活动的总结与延伸

A、教学评价是通过对教学后学生的实际发展状态与教师预期发展状态进行比较，分析有关教学因素与教学目标达成之间关系并进行问题诊断，提供进一步调整教学以更好达成教学目标的反馈与策略的活动。

B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)

C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。

D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。

A.课堂教学评价要求采用严格量化的方式来进行

B.课堂教学评价是指对一节课中教与学的活动和效果进行价值上的判断

C.课堂教学评价能通过及时的评价给教师提供有效的反馈信息

D.课堂教学评价要依据教育目的和教学评价标准来开展

A.课堂教学评价要求采用严格量化的方式来进行

B.课堂教学评价是指对一节课中教与学的活动和效果进行价值上的判断

C.课堂教学评价能通过及时的评价给教师提供有效的反馈信息

D.课堂教学评价要依据教育目的和教学评价标准来开展

A.诊断教学问题

B.提供反馈信息

C.调控教学方向

D.检验教学效果

A.课程评价

B.教学评价

C.学习评价

D.作业评价

A.形成性评价在教学开展的过程中进行，总结性评价则在某个阶段结束之后进行

B.总结性评价是对教学活动的整体效果进行评价，因此比形成性评价更加重要

C.形成性评价更强调及时反馈，对于提高教学质量比总结性评价更有指导意义

D.通过总结性评价，可以对教学效果进行鉴定和判断

A. 相对评价

B. 形成性评价

C. 诊断性评价

D. 定性评价