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[主观题]

课程设计要强调__________、探索性、实践性,保证学生的自主学习和亲身实践,注重学生的探

索、获得各种直接经验。

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第1题

关注对知识的纵向与横向组织,强调学科的基本结构以及逻辑序列,强调课程设计要依据学生的认知结构水平,尊重学生的认知结构规律,符合以上特征的是()。

A.结构主义心理学的课程设计

B.认知主义心理学的课程设计

C.人本主义心理学的课程设计

D.行为主义心理学的课程设计

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第2题

苏贝尔认为课程设计要更多地考虑学生与已有知识之间的联系,强调新知与学生原有的知识结构建
立联系。()

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第3题

国发〔2011〕40号文强调,要不断探索创新与()相适应的安全监管模式。A.环境保护、经济运行B.环境保

国发〔2011〕40号文强调,要不断探索创新与()相适应的安全监管模式。

A.环境保护、经济运行

B.环境保护、社会管理

C.经济运行、社会管理

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第4题

《成都宣言》强调要大力推动现代信息技术的应用,探索实施()的教育,重塑教育教学形态。

A.个性化

B.数字化

C.网络化

D.智能化

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第5题

《成都宣言》强调要大力推动现代信息技术的应用,探索实施()的教育,重塑教育教学形态。

A.网络化

B.数字化

C.智能化

D.个性化

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第6题

受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进
儿童自主建构知识()。

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第7题

()强调要大力推动现代信息技术的应用,探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育,重塑教育教学形态。

A.《北京宣言》

B.《成都宣言》

C.《杭州宣言》

D.《广州宣言》

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第8题

()强调要大力推动现代信息技术的应用,探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育,重塑教育教学形态。

A.《成都宣言》

B.《北京宣言》

C.《杭州宣言》

D.《广州宣言》

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第9题

在社会主义初步探索时期,党提出了“向科学进军”的口号,强调实现四个现代化关键在于(),要实现重点发展,迎头赶上的科技发展战略,努力赶超世界先进水平。

A.工业现代化

B.科学技术现代化

C.国防现代化

D.农业现代化

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