幼儿对托儿所、幼儿园的认知内容包括()。

A.学校幼儿园，托儿所，发生突发事件时，应当优先救护未成年人

B.各级人民政府和有关部门应当采取各种形式，培养和训练幼儿园，托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力

C.幼儿园应当做好保育，教育工作，促进幼儿在体质，智力品德等方面和谐发展

D.学校幼儿园，托儿所，教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的由其所在单位，或者，上级机关责令改正，情节严重的，依法给予处分

E.学校，幼儿园，托儿所，应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全

A.对家庭的认知和对重大社会事件的认知

B.对托儿所、幼儿园的认知

C.对社会机构的认知

D.对家乡、国家与民族的认知

A.《幼儿园目标与活动课程》(1995)

B.《幼儿园课程指导丛书》(1996)

C.《幼儿发展课程及活动建议》(1995)

D.光谱方案

A.幼儿园

B.托儿所

C.幼儿保护机构

D.幼儿学校

A.托儿所、幼儿园

B.学前班、幼儿班

C.保育院

D.幼儿院

A、进一步拓宽幼儿社会认知范围，加深幼儿对社会生活的体验

B、围绕幼儿入学进行必要的情感、能力和认知的准备

C、关注对幼儿园环境的认识，是幼儿园有安全感，并喜欢幼儿园，

D、强化交往技能，减少交往冲突

A.幼稚园

B.托儿所

C.蒙养院

D.亲子园

A.托儿所

B.保育所

C.幼儿学校

D.育婴院

A.招收三周岁以上的学龄前幼儿的幼儿园

B.招收三周岁以下的学龄前幼儿的托儿所

C.亲子教育机构

D.托管机构