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研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。()

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第1题

研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于科尔伯格的研究结果。()
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第2题

科尔伯格是美国当代发展心理学家,他主要致力于儿童道德判断能力发展的研究,提出了“心理发展阶段理论”。()
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第3题

柯尔伯格致力于儿童道德判断能力发展的研究,提出了品德发展阶段理论,这个理论分为()个阶段

A.4

B.5

C.6

D.7

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第4题

科尔伯格的()对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用,后来成 为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。

A.两难故事法

B.对偶故事法

C.正直测验法

D.价值澄清法

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第5题

我国儿童道德发展协作组研究发现,在关于行为意向与行为结果的判断上,()儿童大多根据后果判

我国儿童道德发展协作组研究发现,在关于行为意向与行为结果的判断上,()儿童大多根据后果判断

A.3岁

B.7岁

C.5岁

D.9岁

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第6题

科尔伯格编制“道德两难故事”作为儿童道德判断的工具,对儿童的道德判断能力进行了研究。()
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第7题

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是()。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是()。

A.斯腾伯格

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.皮亚杰

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第8题

认知心理学家认为,儿童()是其道德判断能力发展的基础。

A.判断能力

B.归纳能力

C.逻辑推理能力

D.推理能力

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第9题

科尔伯格用()来研究儿童道德判断能力,提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。

A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

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第10题

下列选项中,说法正确的是()

A.皮亚杰采用两难故事法研究儿童道德发展

B.皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德发展

C.皮亚杰研究发现儿童道德发展从注重行为动机到注重行为结果

D.皮亚杰研究发现儿童道德认知的发展遵循从自律到他律

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