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智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。()

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第1题

加涅认为:“认知策略是学习者用以支配自己的心理加工过程的内部组织起来的技能。”()

加涅认为:“认知策略是学习者用以支配自己的心理加工过程的内部组织起来的技能。”()

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第2题

171、许多认知策略是学习者在学习和解决问题过程中自发习得的。支配这种自发习得的策略的规则也像支配对外办事的智慧技能的规则一样,但是无法通过教学传授给学生。
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第3题

许多认知策略是学习者在学习和解决问题过程中自发习得的。支配这种自发习得的策略的规则也像支配对外办事的智慧技能的规则一样,但是无法通过教学传授给学生。
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第4题

下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()

A.加涅对认知策略的定义是:学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。

B.可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能

C.运用符号处理事情的能力,即处理外部世界的能力

D.认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力,即处理内部世界的能力

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第5题

智慧技能支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此,智慧技能能够管理思维方式,调整学习过程。

A.错误

B.正确

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第6题

智慧技能支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此,智慧技能能够管理思维方式,调整学习过程。()
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第7题

控制学习者自身内部过程能力的学习结果是()

A.智慧技能

B.认知策略

C.动作技能

D.态度

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第8题

加涅对认知策略的定义是()

A.一种影响和调节一个人行动的内部状态,也是一种学习的结果

B.学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能

C.一种习得的能力,以它为基础的行为表现反映在身体运动的速度、精确度、力量和连续上

D.是学习者通过符号与自己所处环境作用及反应的能力

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第9题

言语信息支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此,智慧技能能够管理思维方式,调整学习过程。()
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第10题

下列不属于学习者起点能力分析的是()。

A.认知结构

B.认知能力

C.学习态度

D.学习技能

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