英语教师应该关注学生在英语学习中的（）理解。

A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识

B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化

C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识

D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

A.把英语当作知识来教

B.把英语当成一种技能来教

C.把英语当成一种展示来教

D.把英语作为一种知识、技能，更作为一种文化来教

学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A．分化

B．泛化

C．消退

D．遗忘

已学的汉语拼音常干扰英语字母的读音。这在学习迁移中属于（）

张、王、李三人是某小学英语教师。他们对甲、乙两个班学生的学习英语状况作出如下判断：

张：如果甲班所有学生都爱学英语，那么乙班有的学生不爱学英语

王：甲班有的学生不爱学英语，而乙班所有学生都爱学英语

李：或者甲班所有学生爱学英语，或者乙班所有学生爱学英语

如果上述三人的判断只有一假时，则以下各项中除了哪项其余判断均不能必然推出？（）

A. 甲班所有学生都爱学英语，乙班所有学生都爱学英语

B. 甲班有的学生不爱学英语，乙班有的学生不爱学英语

C. 甲班有的学生不爱学英语，乙班所有学生都爱学英语

D. 甲班所有学生都爱学英语，乙班有的学生不爱学英语

A.听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段

B.听和读是理解的技能，说和写是表达的技能

C.基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容

D.在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路

A.更多表现的是知识(K)而非技能(S)

B.一个人的英语水平

C.学习英语过程中的坚韧性

D.学习的投入性