更多“旅游活动是一项寻觅美、欣赏美、享受美的（)审美活动。A.短暂性B.综合性C.长期性D.有效性”相关的问题
第2题
旅游的实质是寻觅美、发现美、欣赏美。（)
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第3题
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表
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第4题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童（)。A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机
学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A．美学的知识
B．发现美、欣赏美的能力
C．表现美的技能
D．审美动机
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第5题
美术教师要使美术学习成为培养孩子发现美、欣赏美、表现美的能力，培育高品位的审美价值观的过程。（)
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第6题
学前阶段，美的启蒙重在培养儿童的（）
A.美学知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
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第7题
对3岁以后孩子进行美的熏陶，应该注意()。
A.首先学会认字，掌握学习美的知识
B.给予儿童健康的美的观念
C.引导儿童发现美、欣赏美、享受美
D.支持儿童的艺术兴趣，鼓励他们创造美
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第8题
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。（)
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第9题
学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现
学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
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第10题
艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（)的能力。
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第11题
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿_____、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
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