铃鼓、串铃、沙球、圆弧响板和碰铃五种乐器的奏法很类似儿童拍手的方法，适合开始学习打击乐器演奏的儿童，年龄一般是()。

A.响板

B.碰铃

C.串铃

D.铃鼓

A．铃鼓、串铃

B．串铃、木鱼

C．木鱼、蛙鸣筒

D．木鱼、三角铁

A．碰铃、三角铁

B．木鱼、单响筒

C．串铃、铃鼓

A．铃鼓

B．串铃

C．碰铃

D．大鼓

A.碰铃

B.三角铁

C.沙球

D.大鼓

A.沙锤

B.铃鼓

C.串铃

D.响木

A.能够理解和运用适宜的打击乐器进行简单的音乐表现

B.知道爱护乐器、保护乐器，打击乐器演奏习惯良好

C.愿意参与集体的关于演奏方法、节奏型和音色表现等的讨论

D.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

E.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色

A.学前儿童在使用有固定音高的打击乐器时，一般只保留必需的音高(定音鼓除外)

B.在配器时需考虑打击乐器的音高和音乐作品中旋律的和声效果以及和声进行是否适宜

C.座位排列一般有半圆形、单马蹄形、双马蹄形、队列形，也会用到圆形

D.学前儿童打击乐器演奏活动中的配器有两种形式：由教师配器、教师引导幼儿参与配器

E.为了帮助幼儿了解音乐作品的结构，了解配器及明确演奏任务，教师可以使用打击乐器演奏图形谱

A.使用大型架子鼓

B.使用乐队的大鼓

C.使用专用的乐器

D.铃铛、串铃、响板、沙锤等