在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分（）

A、道德意志

B、道德原则

C、道德信念

D、道德认识

A、教师道德认识

B、教师道德信念

C、教师道德行为

D、教师道德情感

A.评价作用

B.调节作用

C.信号作用

D.基础作用

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德认识和道德情感

A、道德行为

B、道德习惯

C、道德认识

D、道德意志

A.道德认识

B.道德目的

C.道德意志

D.道德情感

A.道德认识、道德情感、道德动机

B.道德认识、道德情感、道德行为

C.道德认识、道德情感、道德意志

D.道德认识、道德情感、道德信念

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德信含和道德习惯

下列对于医学道德品质内涵的理解错误的是

A.医学道德品质是医务人员在长期遵守或违背医学道德规范的行为中，形成和表现出来的心理自我

B.医学道德品质指导和制约医学道德规范的形成

C.医学道德品质即医学美德或医学品德

D.相对于医学伦理行为而言，医学道德品质是静态的医学道德概括

E.医学道德品质构成要素包括医学道德认识、医学道德情感和医学道德意志

A.道德认识

B.道德教育

C.道德修养

D.道德评价

E.道德理论