根据每个教育活动的不同要求，保育员应与()共同设计和()活动场地，摆放()，做好教具、工具、材料、物品图片、手工制作必需要品等各方面的准备。

创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。

A.本班家长

B.全体成人

C.管理干部

D.家长

收集和选择制作玩教具合适的材料，要求保育员能根据教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；()。

A.确定需要制作的玩具和教具的种类和数量

B.了解并根据教育的需要，有目的地购置材料

C.了解需求情况

D.了解孩子对玩具和教具的使用情况

A.确定需要制作的玩具和教具的种类和数量

B.了解孩子对玩具和教具的使用情况

C.了解需求情况

D.发动婴幼儿和家长共同收集材料

A.本班家长

B.全体成人

C.管理干部

D.家长

A.引起幼儿活动的兴趣

B.创设一个宽松的精神环境

C.主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动

D.积极参与活动

A.摆放器材

B.检查材料和器材的安全性

C.检查场地的安全性

D.与其他班协调共用的公共设施和材料

A.做好物质准备

B.与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围

C.准备好材料

D.准备好设备、物品和材料

做好活动结束后的()是保育员根据不同要求主动配合教师搞好教育活动的内容之一。

A.记录工作

B.个别儿童的教育工作

C.收拾、整理工作

D.表扬鼓励工作

A.教师设计场地

B.婴幼儿分组

C.婴幼儿检查服装和鞋帽

D.教师取放物品

A.能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动

B.体验手工活动的乐趣，能够积极投入手工活动

C.初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯

D.学习使用手工技能