调查2009级统计系62名同学学习成绩，获得部分信息，其中属于总体标志总量指标的是（)。A．班级学生人

A.班级学生人数62人

B.全班"回归分析"平均成绩为75.6分

C.全班"高等数学"成绩总和 为4340分

D.全班同学的学习成绩

检查五位同学统计学原理的学习时间与学习成绩情况,调查资料整理如下:

要求:(1)计算学习时数与学习成绩之间的相关系数,并说明两变量相关的方向和程度

(2)建立学习成绩倚学习时数的直线回归方程

A.没有参加挑战杯比赛的同学如果通过其他活动开拓视野，也能获得好成绩

B.整天在教室内读书而不参加课外科技活动的学生，他们的视野、学习兴趣和创造力可能会受到影响

C.没有参加挑战杯比赛的同学大都学习很努力

D.参加挑战杯比赛并不以学习成绩好为条件

A.师大附中与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩的名次没有排在前20名,双方共同禁止学生玩滚轴溜冰

B.玩滚轴溜冰能够锻炼身体,保证学习效率的提高

C.玩滚轴溜冰的同学受到了学校有效的指导,其中一部分同学才不至于因此荒废学业

D.玩滚轴溜冰有助于智力开发,从而提高学习成绩

E.玩滚轴溜冰很难,能够锻炼学生克服困难做好一件事情的毅力,这对学习是有帮助的

A.Pearson相关分析

B.卡方检验

C.方差分析

D.独立样本均值比较

案例1

读书到底是为了什么？

湖南省株洲市二中语文教师尹某，因在课堂上传授“读书为挣大钱娶美女”等观点而受到了株洲市教育部门的解聘处理，而围绕这个事件本身以及其涵盖的教育理念的冲突和教育方法的争议等，引起了社会各界的广泛关注和争论。湖南株洲二中高一王薇老师从报纸上看到这个报导后，立即在当日的读报课时间出了一份问卷：“亲爱的同学：请以一个智者的角度做出冷静的回答：你读书的目的是什么？”全班62名同学，交上来58份有效答卷。

王老师对答卷做了统计，58份答卷中，4名同学认为应该为人类的可持续发展而读书；9名同学从爱国的立场，要求自己肩负起“为中国之崛起”、“为21世纪中美竞争”而读书；4名同学说是为陶冶情操与兴趣，他们说“读自己的书”、“读书高兴”；8名同学说“读书成才后，要还父母的养育之恩，要给爸爸妈妈买栋好房子，要让父母生活得更好”；4名同学就近期目标做了简要回答——“考个好大学”；10名同学说是“为了理想、为了明天”；还有19名同学抱着“读书赚钱、生存下去、以后自己不至于流浪街头”的目的。

可见，答案是丰富多彩的，我们在此看到了一种积极乐观的前景。

A.师大附中与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩的名次没有排在前20名,双方共同禁止学生玩滚轴溜冰

B.玩滚轴溜冰能够锻炼身体,保证学习效率的提高

C.玩滚轴溜冰的同学受到了学校有效的指导,其中一部分同学才不至于因此荒废学业

D.玩滚轴溜冰有助于智力开发,从而提高学习成绩

E.玩滚轴溜冰很难,能够锻炼学生克服困难做好一件事情的毅力,这对学习是有帮助的

A.师大附中与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩的名次没有排在前20名，双方共同禁止学生玩滚轴溜冰

B.玩滚轴溜冰能够锻炼身体，保证学习效率的提高

C.玩滚轴溜冰的同学受到了学校有效的指导，其中一部分同学才不至于因此荒废学业

D.玩滚轴溜冰很难，能够锻炼学生克服困难做好一件事情的毅力，这对学习是有帮助的