认为产生心理疾病和问题行为的主要原因是自我实现受阻的疗法是A.来访者中心疗法B.认知行为疗法C.

从教育学角度，认为情绪与行为障碍是一种（）

来访者中心疗法认为，心理问题产生的主要原因是自我概念和经验不协调。

由于教师对学生采取了不恰当的教育行为，导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作（)。A.师源性心

学校心理咨询主要解决下面哪项问题()。

（)测验自出现以来就受到应用界的欢迎，主要原因是行为是外显而可见的，可以客观而直接地说明问题。

一些青少年网民过分迷恋与网上的“ 人——机”式交往，会忽视真实存在的人际关系，产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象；爆炸般的网络信息的挤压揉搓，会加大青少年网民的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍；网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，做一些平时不能做，也明显是不道德的行为；长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“上网成瘾症”等心理疾病。 这段文字主要讨论的是（）。

第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 l 如果您是老师，请为您自己的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。内容格式要求如下——（）我任教的课程名称、年级班级：（）我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是：（）产生这个问题的主要原因是：（）我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及您是怎么来协调的？制定了哪些课堂规则？）（）该规则制定并实施一段时间后，可能会出现哪些问题？如果出现这样的问题，我将如何改进和完善课堂规则？ l 如果您还是在校学生，您可以从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下——（）我曾上过的一门课程的名称、年级班级：（）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是：（）我认为产生这个问题的主要原因是：（）作为学生，我们希望针对这个问题这样和老师一起制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中老师和学生可能的反应，以及你们期待老师应怎么来协调？制定哪些课堂规则？）（）该规

第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 l 如果您是老师，请为您自己的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。内容格式要求如下—— （1）我任教的课程名称、年级班级： （2）我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是： （3）产生这个问题的主要原因是： （4）我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及您是怎么来协调的？制定了哪些课堂规则？） （5）该规则制定并实施一段时间后，可能会出现哪些问题？如果出现这样的问题，我将如何改进和完善课堂规则？ l 如果您还是在校学生，您可以从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下—— （1）我曾上过的一门课程的名称、年级班级： （2）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是： （3）我认为产生这个问题的主要原因是： （4）作为学生，我们希望针对这个问题这样和老师一起制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中老师和学生可能的反应，以及你们期待老师应怎么来协调？制定哪些课堂规则？） （5）该规