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论述人本主义学习与教学理论。

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第1题

论述人本主义的学习与教学理论。

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第2题

在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（)对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。

A.建构主义学与教的理论

B.维果斯基的最近发展区理论

C.罗杰斯的人本主义学习和教学理论

D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

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第3题

强调主体、情境、协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是()。

A.联结理论

B.认知理论

C.人本主义

D.建构主义

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第4题

10、基于自主性学习教学模式的理论基础主要有（） A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.认知发展理论 D.主体性教育理论

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知发展理论

D.主体性教育理论

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第5题

基于自主性学习教学模式的理论基础主要有（） A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.认知发展理论 D.主体性教育理论

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知发展理论

D.主体性教育理论

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第6题

不同的教学流派关注不同的学习要素，强调学习过程中人的情感的重要性，主要建立良好的师生关系的理论流派是()。

A.人本主义

B.建构主义

C.认知主义

D.行为主义

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第7题

“教学不仅应当以儿童的昨天，而应以儿童发展的明天作为方向”，这一观点所符合的教学理论是（）

A.赞可夫的发展性教学理论

B.瓦·根舍因的范例教学理论

C.奥苏贝尔的有意义学习

D.罗杰斯的人本主义教学理论

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第8题

小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习。为其提供有力支持的理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会建构主义学习理论

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第9题

认为“一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、态度和方法，抓住它们之间的意义联系，并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。”这是下面哪种理论的观点？()

A.社会学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第10题

“教学不仅应当以儿童的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向”,这一观点所符合的教学理论是()。

“教学不仅应当以儿童的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向”,这一观点所符合的教学理论是（)。

A.赞可夫的发展性教学理论

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C.奥苏贝尔的有意义学习

D.罗杰斯的人本主义教学理论

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