在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。 A．服从B．

A.服从

B.模仿

C.以众

D.顺从

A.服从

B.从众

C.去个性化

D.模仿

A.生理需要

B.自尊需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

A.马上制止，让小明站在教室角落

B.不予理睬，继续课堂教学

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.幽默停顿，批评训斥学生

A.“凡遇院中公文，送府用印，孙大夫动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回”句中“横挑鼻子竖挑眼”我们可以用“吹毛求疵”来表达

B.“‘豪强’和‘官家’，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸”句中“一个鼻孔出气”也可以用“同仇敌忾”替换

C.“我一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？”句中“打开天窗说亮话”意思和“直言不讳”相同

D.“况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里，正是蚕食鲸吞的时候”句中“吃着碗里看着锅里”表达的意思和“贪得无厌”相差无几，可以互相替换

(1)一次，一位教师讲“人类的起源”，说了人类是从猿进化而来的，大体年代是什么时候，一个学生在下面说：“你看见了？”有些学生也随之发笑。这位老师说：“是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了”，全班哄堂大笑。

(2)某老师在讲《量变和质变》一课时，为了揶揄某些轻视量变，平时不注意练基本功，只想一鸣惊人的人，也为了反证量变的重要性，引用了一场父子之间的对话：

子：“爸爸，您看了我写的悲剧剧本竟掉下了眼泪，这下我要出名了。”

父：“我能不掉眼泪吗？剧本里1/2是错别字!”学生轰然发笑。

问题：请比较以上两例中学生发笑的效果，并对两位老师的做法作简要评价。

材料：

某班级是全校有名的一个“乱班”.在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄。扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。

问题：

(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征？

(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌？