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[主观题]

为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组

织是_________。

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第1题

____是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基
层学生组织。

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第2题

学校为实现教育目的,在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动是()。

A.课外活动

B.社会实践活动

C.劳动技能活动

D.科学技术活动

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第3题

班级是学校为实现一定的教育目的,将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,是开展教学工作的基本单位。()
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第4题

班级既是几十个学生自愿组合的产物,也是学校为便于管理和更好地开展教育、教学活动,实现教育目的而特地组织起来的,带有一定强制性的群体。()
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第5题

学校为实现教育目的,有计划地组织学生走出校门,在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是()

A、社会实践

B、教育见习

C、实习作业

D、社会研究

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第6题

校本课程开发是指学校为达成教育目的或解决教育问题,以学校为主体,由学校成员,如校长、行政人
员、教师、学生、家长与社区人士共同主导,所进行的课程开发过程与结果。()

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第7题

福建省逐步扩大民族地区学生入读中职学校比例,全面实行中职免费教育。省政府日前出台《关于加快发展民族教育的实施意见》,到2020年,我省民族地区教育整体发展水平及主要指标接近或达到全省平均水平 ,逐步实现基本公共教育服务均等。这一意见体现了政府履行()

A.经济职能

B.文化职能

C.政治职能

D.公共服务职能

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第8题

福建省逐步扩大民族地区学生入读中职学校比例,全面实行中职免费教育。省政府日前出台《关于加快发展民族教育的实施意见》,到 2020 年,我省民族地区教育整体发展水平及主要指标接近或达到全省平均水平,逐步实现基本公共教育服务均等化。这一意见体现了政府履行 ()

A.经济职能

B.文化职能

C.政治职能

D.公共服务职能

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第9题

班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计,主要依据两方面因素:一
是国家的教育方针政策,学校的培养目标;二是()

A.教育的特点和要求

B.学生的发展特点

C.教师的个性

D.班级的现实发展水平

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第10题

某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法()。

A.合法,有利于促进薄弱学校本身的内涵发展

B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享

C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

D.不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求

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