由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折。在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等现象。 请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外)，字数为800字左右

由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，

由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决，有可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。
请以教师职业倦怠对策为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于1000字

一般来说，从实习教师成长为合格教师，以至成为专家水平的教师，大致经历两个发展阶段。（)

教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同．将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，教师的成长经历可以划分为关注生存和关注学

专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注_______

针对教师可能出现的心理问题，专家的处理一般包括（)。

对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_