采用准实验研究方法评价健康教育效果时，选择对照点需要遵循的原则中不包括

对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的

A、简单时间序列

B、复合时间序列

C、非实验研究

D、准实验研究

E、实验研究

选择A县作为实验组，选择条件相似的B县作为对照组，进行健康教育干预效果评价，属于

A、实验研究设计

B、准实验研究设计

C、非实验研究设计

D、定性研究设计

E、半定量研究设计

评价口腔健康教育效果，最宜采用

A.历史常规资料分析

B.病例对照研究

C.群组研究

D.流行病学实验研究

E.横断面调查

A.实验评价模式

B.类实验评价模式

C.非试验评价模式

D.案例研究

E.都不是

A、简单时间序列

B、复合时间序列

C、单组前后比较研究

D、实验研究

E、非等同比较组设计

A、准实验研究计划

B、实验研究计划

C、配对研究计划

D、前瞻研究计划

E、自身前后对照比较计划

A.简单时间系列设计

B.复习时间系统设计

C.不设对照组的前后测试

D.实验研究

E.准实验研究

在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为

A．简单时间系列设计

B．复习时间系统设计

C．不设对照组的前后测试

D．实验研究

E．准实验研究

在效果评价方法中，能去除影响目标人群知信行的历史因素，同时便于现场操作和实施的评价方法是

A、半定量研究

B、实验研究

C、定性研究

D、准实验研究

E、单组前后比较

A.准实验

B.群组研究

C.现场试验

D.临床试验

E.社区干预试验