题目
A.教学光盘资源提供规范标准的行为模式,供学生观摩效仿
B.容易在教学过程中引起学习者的误导和曲解,从而降低教学质量
C.对于缺少规范师资力量和标准实验条件的农村中小学尤其重要
D.学生通过接收视听信息,来指导自己的学习
第1题
A.以主体教学为策略
B.学生是教学工作的管理者
C.这种形式适用于缺少授课教师的边远地区
D.教师要事先认真观看光盘,制定教学计划,做好辅导的充分准备,以收到低投资、高效率的效果
第2题
A.学习者不但可以提取丰富教学信息,还可以得到具体的教学指导,
B.有利于发挥各种层次学习者的学习积极性和个体素质优势,
C.电视就相当于物化了的教师,适合自学者继续学习
D.全选
第4题
A.教师在课堂讲解中,可适时插入一段光盘视听媒体资料作为情景展示,以补充表现教师讲解中较难理解的知识重点、难点
B.学生平时看不见而缺乏感性认识的知识内容,用言语等手段难以描述的情感教学内容,短时间内难有明确效果的实验内容,远距离、跨国度难以见到的风土习俗等人文社科教学内容,都可以采用光盘视听媒体资料补充教育手段来完成
C.这种教学策略是:教师上课、光盘辅助
D.以主体教学为策略
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