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[单选题]

关于法与道德的关系存在两种对立的观点,即自然法学和实证主义法学。下列属于自然法学的观点的有哪些?()

A.德国纳粹统治时期的反人道的法律,根本不能称之为法

B.实然的法与应然的法之间没有任何必然的联系

C.人们对“恶法”有温和抵抗的权利

D.法的合目的性应优于法的安定性

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更多“关于法与道德的关系存在两种对立的观点,即自然法学和实证主义法学。下列属于自然法学的观点的有哪些?(”相关的问题

第1题

法学家们关于法与道德的关系的讨论主要有两种对立的观点:一种是自然法学,一种是实证主义法学。下列哪些观点是后者的观点?

A.只有体现道德内容的法律,才具有法的品质

B.恶法亦法

C.法与道德之间,实然的法与应然的法之间没有必然的联系

D.法是国家主权者的命令,是一个“封闭的逻辑体系”

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第2题

关于法律道德的相互联系,西方法学史上存在着两种相互对立的观点。一种观点认为法是国家主权者的命
令,“恶法亦法”;另一种观点认为违反人道的法律不是法律,即“恶法非法”。

问:这分别是哪两个法学派的观点,其基本理论观点和特点各是什么?

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第3题

在环境对管理实践的绩效影响问题上,关于管理者的作用方面存在两种对立的观点,即管理的万能论和管理的象征论。()
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第4题

关于素质发展与教育的关系,教育理论界存在的两种相互对立的观点是()。一是,这种观点把人的发展过程完全归结为对人的“塑造”过程。二是,这一观点始于法国教育家卢梭,他以人类潜能为认识前提,把人的发展看成是这种潜能的充分实现。

A.“塑造”说

B. “个性潜能”说

C.“潜能实现”说

D.“至善至美”说

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第5题

关于师生关系,以下说法正确的是()

A.师生在教育内容的教学上结成接受关系

B.师生在道德上是相互促进的关系

C.有两种对立的观点,即“教师中心论”和“学生中心论”

D.师生在人格上是平等的关系

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第6题

下列对于师生关系的认识正确的有()。

A.关于师生关系,有两种对立的观点,即“教师中心论”和“儿童中心论”

B.师生在教育内容的教学上结成授受关系

C.师生在人格上是平等的关系

D.师生在社会道德上是互相促进的关系

E.专制型的师生关系是最理想的师生关系类型

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第7题

我国学界和政策界对社会保障与经济增长的关系一直存在两种对立的观点。一种观点认为,社会保障可能会导致“养懒汉”、“劫富济贫”、“削弱经济竞争优势”,而不利于经济增长;而另一种观点却认为社会保障是社会的“安全网”,经济的“调节器”,是实现社会正义,达致和谐社会的重要制度安排。谈谈你社会保障与经济增长之间关系的看法。
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第8题

在护理道德评价的依据上,历史上两种对立的观点、理论是()。

A.道义论与美德论

B.公益论与公正论

C.质量论与价值论

D.动机论与效果论

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第9题

关于存在与思维关系,以下理解错误的是()

A.思维是主观的,存在是客观的

B.存在即物质,思维即意识

C.思维也是一种存在

D.思维与存在是二元对立的

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