从不同的研究角度出发所得的评价结果可能不同，此时政府相关政策的制定及其对各不同服务对象的利

药物经济学利用微观经济学的研究方法对药物治疗的成本(投入)和收益(指有益的结果)进行完整的评价，常用的药物经济学评价方法有CBA、CEA、CUA和CMA，进行药物经济学评价时：被比较的两个备选方案出现下列哪种情况下，需采用增量分析方法进行评价A、成本较低的方案其收益也较低

B、成本较低的方案其收益较高

C、成本较高的方案其收益较低

D、成本较高的方案其收益也较高

E、A．D两种情况

如果从病人角度出发，则目前能够予以货币化计量的成本应是A、客观上实际发生的全部成本中病人自付的成本

B、客观上实际发生的全部成本

C、病人自付的药品费等直接医疗费用

D、病人就诊所发生的车旅费等直接非医疗费用

E、病人因接受诊治而增加的疼痛、焦虑等无形成本

可从多个角度出发，为不同的对象服务，为患者的选择提供参考的评价应A、从医疗机构的角度出发

B、从全社会角度出发

C、从患者角度出发

D、从患者和医院角度出发

E、从保险公司的角度出发

A．可以

B．不能，该实验证据的真实性难于保证

C．不能，应进行Meta分析

D．不能，应先进行负效应研究

E．进行临床适用性评价

可从多个角度出发，为不同的对象服务，为患者的选择提供参考的评价应

A．从医疗机构的角度出发

B．从全社会角度出发

C．从患者角度出发

D．从患者和医院角度出发

E．从保险公司的角度出发

B、教育评价概念发展的第一阶段，教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据，实质上和“测量”的意义无异

C、教育评价概念发展的第二阶段，人们开始认识到，评价不是简单的测量，还应该从教育的目标和价值观出发，对测量的结果加以评判

D、最近，国外又有人提出“多元化评价”的观点，即强调教育评价应考量各种相关的整体情境，从各种可行的途径，搜集全面的资料，再从各个角度和不同观点加以比较分析与综合研判，进行整合性的诠释

E、最近的阶段提出不是从单一的价值和标准出发，对不同的对象进行单一化的评价

A、光辐射

B、热辐射

C、非电离辐射

A.基础理论研究问题

B.经验问题

C.实际问题

D.常规问题

A.广告对象

B.潜在竞争对手

C.代替品生产者

D.消费者